Ecole Saint Joseph Wawa

Wawa

 

Exploration hivernale pour les élèves de l’école Saint‑Joseph

En février, les élèves de la 6ᵉ, 7ᵉ et 8ᵉ année de l’école Saint‑Joseph (Wawa) ont eu l’occasion d’explorer le magnifique paysage hivernal de leur communauté lors d’une randonnée en raquettes dans des sentiers enneigés. Équipés de leurs raquettes, les élèves ont pu profiter de l’air frais tout en découvrant l’une des nombreuses destinations de plein air de leur région. Cette sortie éducative a permis de promouvoir le bien‑être, l’activité physique et un mode de vie sain, en plus de créer des moments mémorables entre camarades de classe.

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École Saint‑Joseph students explore the winter landscape

In February, Grade 6, 7, and 8 students from École Saint‑Joseph (Wawa) had the opportunity to explore the beautiful winter landscape of their community during a snowshoeing outing on snow-covered trails. Wearing snowshoes, students enjoyed the fresh air while discovering one of the many outdoor recreation areas available in their region. This educational trip helped promote well‑being, physical activity, and healthy living, while also creating memorable moments among classmates.

Wawa student demonstrates her leadership on the CSC Nouvelon Student Senate 2026

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Wawa

Une élève de Wawa exerce son leadership au Sénat des élèves du CSC Nouvelon

Le Conseil scolaire catholique Nouvelon est fier de souligner l’engagement exceptionnel de Havana Thibodeau-Bello, élève de 11ᵉ année à l’école secondaire Saint Joseph (Wawa), qui assume cette année le rôle de première ministre du Parlement des élèves de son école. En plus de ses responsabilités locales, elle siège également au Sénat des élèves du CSC Nouvelon, où elle contribue activement aux échanges et initiatives menées par les jeunes leaders francophones du conseil.

« Je me sens privilégiée de faire partie du Sénat des élèves, car cela me permet de représenter les élèves de mon école et de ma communauté, » explique Havana Thibodeau-Bello. « J’aime participer aux échanges avec d’autres jeunes leaders et entendre leurs idées, qui sont toujours inspirantes et porteuses de changement. Je suis fière de pouvoir travailler en équipe afin de faire une différence positive au sein de la communauté scolaire francophone. »

Par son leadership, sa vision et son engagement envers la vie scolaire et communautaire, Havana incarne les valeurs de responsabilité, de collaboration et d’engagement citoyen qui sont au cœur de l’éducation offerte dans les écoles du CSC Nouvelon. L’école secondaire Saint-Joseph félicite Havana pour son implication et la remercie de contribuer à donner une voix forte et inspirante aux élèves francophones du Nord de l’Ontario.

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Wawa student demonstrates her leadership on the CSC Nouvelon Student Senate

The Conseil scolaire catholique Nouvelon is proud to highlight the exceptional commitment of Havana Thibodeau‑Bello, a grade 11 student at École secondaire Saint‑Joseph (Wawa), who is serving this year as Prime Minister of her school’s Student Parliament. In addition to her local responsibilities, she also sits on the CSC Nouvelon Student Senate where she actively contributes to discussions and initiatives led by the Board’s young francophone leaders.

“I feel privileged to be part of the Student Senate because it allows me to represent the students of my school and my community,” explains Havana Thibodeau‑Bello. “I enjoy participating in discussions with other young leaders and hearing their ideas, which are always inspiring and catalysts for change. I am proud to work as part of a team to make a positive difference within the francophone school community.”

Through her leadership, vision, and commitment to school and community life, Havana embodies the values of responsibility, collaboration, and civic engagement that lie at the heart of the education offered in CSC Nouvelon schools. École secondaire Saint‑Joseph congratulates Havana on her involvement and thanks her for helping give a strong and inspiring voice to francophone students in Northern Ontario.

Chapleau-École Sacré-Cœur celebrates the Olympic Games

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Chapleau

L’école Sacré-Cœur célèbre les Jeux olympiques

Le 10 février, l’école Sacré-Cœur (Chapleau) a célébré son carnaval annuel d’hiver sous le thème inspirant des Jeux olympiques d’hiver 2026. Après plusieurs semaines d’apprentissage en classe, incluant la découverte d’athlètes canadiens, la création d’œuvres artistiques et l’exploration des différentes disciplines olympiques, les élèves ont enfin pu vivre leurs propres mini jeux-olympiques.

Tout au long de la journée, les élèves de la maternelle à la 6ᵉ année ont parcouru huit stations sportives inspirées des épreuves olympiques. Parmi celles-ci figuraient le curling, le hockey, un biathlon adapté ainsi qu’une course au flambeau, permettant à chacun de vivre un moment sportif unique, stimulant et festif.

Cette journée haute en couleur a été marquée par les rires, la collaboration et un esprit d’équipe remarquable. Les organisateurs tiennent à souligner la contribution essentielle du personnel scolaire, dont l’engagement et la créativité ont permis de faire de cet événement une réussite mémorable pour tous les élèves.

École Sacré-Cœur celebrates the Olympic Games

On February 10, École Sacré-Cœur (Chapleau) celebrated its annual winter carnival under the inspiring theme of the Winter Olympic Games 2026. After several weeks of classroom learning, including discovering Canadian athletes, creating artistic projects, and exploring various Olympic disciplines, students were finally able to experience their very own Olympic Games.

Throughout the day, students from Kindergarten to Grade 6 rotated through eight sports stations inspired by Olympic events. Among them were curling, hockey, an adapted biathlon, and a torch relay, allowing each participant to enjoy a unique, dynamic, and festive athletic experience.

This colorful day was filled with laughter, collaboration, and an impressive sense of team spirit. Organizers wish to highlight the essential contribution of the school staff, whose dedication and creativity made this memorable event possible for all students.

Wawa-Students at Ecole Secondaire Saint Joseph create their own moccasins

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Wawa

 

Les élèves de l’école secondaire Saint‑Joseph fabriquent leurs propres mocassins

La tradition de la fabrication de mocassins continue de rayonner à l’école secondaire Saint‑Joseph (Wawa). Les élèves du cours de Français de 11ᵉ année, Découvrir les voix autochtones contemporaines, ont vécu une expérience immersive alliant culture, savoir-faire et découverte. Guidés par leurs enseignantes, Mme Valérie Lévesque et Mme Carole Bouffard, les élèves ont appris à manipuler différents matériaux afin de confectionner leur propre paire de mocassins. Cette activité, réalisée dans un esprit de respect et d’ouverture envers les traditions autochtones, a permis aux jeunes d’apprécier l’ampleur du travail que requiert cet art. Ils ont pu constater que chaque étape, de la coupe à l’assemblage, en passant par la couture, demande précision, minutie et surtout beaucoup de patience.

 

En complément à l’atelier, les participants ont également eu la chance de savourer un repas traditionnel composé d’un bouillon de miel au saumon, accompagné de confitures de framboise, de bleuet et de cèdre, ainsi que de carottes, le tout servi avec du riz sauvage et des chips de peau de saumon. Ces activités éducatives et culturelles ont offert aux élèves un contact direct et significatif avec des savoirs autochtones contemporains, tout en favorisant l’ouverture, le respect et l’enrichissement personnel.

 

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Students at École secondaire Saint‑Joseph create their own moccasins

The tradition of moccasin‑making continues to thrive at École secondaire Saint‑Joseph (Wawa). Grade 11 students enrolled in the French course titled “Discovering Contemporary Indigenous Voices”  took part in an immersive experience combining culture, craftsmanship, and learning. Guided by their teachers Mme Valérie Lévesque and Mme Carole Bouffard, the students learned to work with a variety of materials to craft their own pair of moccasins. This activity, carried out with respect and openness toward Indigenous traditions, allowed the students to appreciate the skill required for this art form. They observed that each step, from cutting to assembling and sewing, demands precision, meticulousness, and above all, patience.

 

To complement the workshop, participants also had the opportunity to enjoy a traditional meal featuring a honey‑salmon broth, served with raspberry, blueberry, and cedar preserves, as well as carrots, wild rice, and salmon‑skin chips. These educational and cultural activities offered students a meaningful and direct encounter with contemporary Indigenous knowledge, while fostering openness, respect, and personal growth.

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